Ciao a tutti! Ho trovato un altro sito interessante e vorrei passarvelo...
é diviso per sezioni e permette una navigazione accessibile anche ai bambini...
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autovalutazione corso15 anni fa
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INTERESSANTE PER IL SOSTEGNO15 anni fa
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www.didattica.org15 anni fa
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Complimenti per l'apertura del blog e per le segnalazioni dei siti...Bello il blogroll!
RispondiEliminaSto provando a controllare con quali profili si possono inserire commenti...
RispondiEliminaHo deciso di analizzare il sito che hai sopracitato. Ritengo, infatti, che in esso siano rispettati diversi criteri di qualità ovvero la certificazione della fonte, l'accuratezza e l'esusitività nella sceltà dei contenuti e l'aggiornamento. Il sito è gestito da un'insegnante, la quale allega il suo curriculum, e da un esperto di informatica. Ha una grafica accattivante e una struttura molto chiara: è diviso in sezioni che permettono all'utente (bambini, genitori o insegnanti) di orientarsi con facilità a seconda delle rispettive esigenze. Scendendo nello specifico dei contenuti, nella sezione "BAMBINI" si trovano favole, filastrocche illustrate, disegni da colorare e giochi. Reputo molto interessante, all'interno della suddetta sezione, la presenza della pagina dove gli stessi bimbi possono pubblicare i loro disegni e commenti. Nella sezione "GENITORI", ci sono non solo attività da poter svolgere cn i propri figli ma anche argomenti di interesse pedagogico (ad esempio l'importanza del "no"). Nella sezione "INSEGNANTI" si trovano materiale originale per realizzare progetti e laboratori nella scuola dell'infanzia e in quella primaria; schede didattiche; modelli per realizzare simpatiche decorazioni; filastrocche e strumenti utili come le griglie di osservazione. C'è una sezione dove sono presentate illustrazioni a tema che possono essere utilizzate dal docente per integrare i progetti. Il sito è aggiornato (infatti c'è la sezione "novità" per conoscere le pubblicazioni recenti), non è autoreferenziale (sono indicati diversi SITI AMICI) ed è aperto ai suggerimenti degli utenti.
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